Logowanie

Miejskie Przedszkole
nr 34 w Częstochowie

Statut Miejskiego Przedszkola nr 34

.

STATUT MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 34

W CZĘSTOCHOWIE

CZĘSTOCHOWA 2017 r.

SPIS TREŚCI:

Rozdział I Postanowienia ogólne

Rozdział II Nazwa i typ przedszkola

Rozdział III Cele i zadania przedszkola

Rozdział IV Organy przedszkola

Rozdział V Organizacja przedszkola

Rozdział VI Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola

Rozdział VII Dzieci w przedszkolu

Rozdział VIII Postanowienia końcowe

Rozdział I

Postanowienia ogólne

§ 1

1. Ilekroć w dalszej części niniejszego statutu jest mowa o :

1) przedszkolu - należy przez to rozumieć Miejskie Przedszkole Nr 34 w Częstochowie ul. Kwiatkowskiego 6;

2) dzieciach- należy przez to rozumieć dzieci zapisane do Miejskiego Przedszkola nr 34 w Częstochowie;

3) rodzicach- należy przez to rozumieć rodziców dzieci, a także prawnych opiekunów dziecka oraz podmioty sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;

4) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców- należy przez to rozumieć organy działające w przedszkolu,

5) nauczycielu- należy przez to rozumieć nauczyciela, wychowawcę

6) specjalistach- należy przez to rozumieć logopedę, pracującego z dziećmi / dzieckiem/ na terenie przedszkola

7) pracownikach nie będących nauczycielami- należy przez to rozumieć woźne oddziałowe, pomoc nauczyciela, intendenta, kucharkę.

8) organie prowadzącym przedszkole-należy przez to rozumieć Gminę Miasta Częstochowy;

9) organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad przedszkolem-należy przez to rozumieć Śląskiego Kuratora Oświaty w Katowicach

§ 2

Przedszkole działa na podstawie:

Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tj. Dz.U. z 2017 r.poz. 1189 ze zm.).
Ustawy z dnia 7 września 1991r.o systemie oświaty (tj.Dz.U.z 2016.poz. 1943 ze zm.).
Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r.poz.59 ze zm.).

4. Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe(Dz.U. z 2017r.poz.60 ze zm.).

5. Rozporządzenia MEN z dnia 18 stycznia 2017 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz.U.z 2017 r .poz.170 ze zm.).

6. Rozporządzenia MEN z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z2017 r.,poz.356 ze zm.).

7. Rozporządzenia MEN z dnia 16 marca 2017 r. w sprawie przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego dla publicznych przedszkoli ,szkół i placówek (Dz.u.z 2017 r. poz. 610 ze zm.).

8. Rozporządzenia MEN z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U. z 2017 r.,poz.649 ze zm.).

9. Rozporządzenia MEN z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach(Dz.U. Nr 36,poz 155 ze zm.) – rozporządzenie zmieniające z dnia 7 czerwca 2017 r.(Dz.U. z 2017r,poz.1146).

10. Rozporządzenia MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U. z 2017 r.,poz.1578).

11. Rozporządzenia MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2017 r.,poz.1591).

12. Rozporzadzenia MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży ( Dz.U. z 2017r.,poz.1616).

13. Rozpoprządzenia MEN z dnia 18 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez przedszkola ,szkoły i placówki zadań umożliwiających podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej etnicznej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym (Dz.U. z 2017 r.,poz. 1627).

14. Rozporządzenia MEN z dnia 23 sierpnia 2017 r. w sprawie kształcenia osób niebędących obywatelami polskimi oraz osób będących obywatelami polskimi ,które pobierały naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw(Dz.U. 2017,poz.1655).

15. Rozporządzenia MEN z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania ,działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. 2017r.poz. 1646).

16. Rozporządzenia MEN z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. 2017r.poz.1658).

17. Rozporząrzenia MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. nr 6 poz.69 ze zm.).

18. Rozporządzenia MENiS z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola ,szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz.U. nr 135,poz.1516 ze zm.)

19. Aktu założycielskiego.

20. Niniejszego statutu.

Rozdział II

Nazwa i typ przedszkola

§ 3

Miejskie Przedszkole nr 34
Przedszkole mieści się w Częstochowie ul. Kwiatkowskiego 6

Tel: 34 325 59 97

strona internetowa https://p34czestochowa.edupage.org/

e-mail: mp343@edukacja.czestochowa.pl

REGON: 150031620

Przedszkole funkcjonuje cały rok.
Przerwa wakacyjna ustalona jest przez organ prowadzący przedszkole
Przedszkole czynne jest 10 godzin dziennie.
Przedszkole jest publiczną placówką oświatowo-wychowawczą trzy-oddziałową, finansowaną przez Gminę Miasto Częstochowa.
Świadczenia udzielane przez przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
Organ prowadzący przedszkole: Gmina Miasto Częstochowa z siedzibą w Urzędzie Miasta Częstochowy, ul. Śląska 11/13.
Nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem sprawuje Śląski Kurator Oświaty z siedzibą w Katowicach.
W pieczęciach jest używana nazwa w pełnym brzmieniu Miejskie Przedszkole nr 34 ul. Kwiatkowskiego 6 w Częstochowie.

Rozdział III

Cele i zadania przedszkola

§ 4

Przedszkole realizuje cele i zadania zgodnie z oczekiwaniami rodziców /opiekunów prawnych/wynikające w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

1.Celem wychowania przedszkolnego jest:

1) wsparcie całościowego rozwoju dziecka przez:

a) realizowanie procesu opieki ,wychowania i nauczania-uczenia się ;

2) osiąganie dojrzałości do podjęcia nauki w szkole.

§ 5

1. Zadaniem przedszkola jest w szczególności:

1) wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka przez organizację warunków, które sprzyjają nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju;

2) tworzenie warunków, które umożliwiają dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa;

3) wspieranie aktywności dziecka, która podnosi poziom integracji sensorycznej i rozwijających się procesów poznawczych;

4) zapewnienie sprzyjających warunków, które umożliwiają dzieciom ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;

5) wzmacnianie u dzieci poczucia wartości, indywidualności, oryginalności oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;

6) tworzenie sytuacji, które sprzyjają rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym;

7) przygotowanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi;

8) tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną;

9) rozwijanie u dziecka postawy szacunku do przyrody i odkrywanie rozwiązań technicznych w jego najbliższym otoczeniu;

10) tworzenie warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka;

11) kreowanie sytuacji, które pozwalają dziecku poznać wartości i normy społeczne, których źródłem jest rodzina i grupa w przedszkolu;

12) systematyczne wspieranie w rozwoju dziecka jego mechanizmów uczenia się i osiągnięcia dojrzałości szkolnej,

13) rozwijanie zainteresowań dziecka językiem obcym nowożytnym i kulturami innych państw;

14) organizowanie zajęć, które umożliwiają dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego (w zależności od potrzeb).

§ 6

1. Cele i zadania przedszkola związane z udzielaniem dziecku pomocy psychologiczno- pedagogicznej:

1) Pomoc psychologiczno- pedagogiczna polega na rozpoznawaniu i zaspakajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka, czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu.

2) Pomoc psychologiczno- pedagogiczna jest udzielana dziecku w celu wspierania jego potencjału rozwojowego i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym.

3) Zindywidualizowana ścieżka realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego / w zależności od potrzeb/.

4) Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola.

5) Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne i nieodpłatne.

6) W przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana:

w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli specjalistów pracujących z dzieckiem;

b) w postaci form pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

7) Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dziecka w przedszkolu to:

a) zajęcia rozwijające uzdolnienia;

b) zajęcia specjalistyczne:

- korekcyjno-kompensacyjne,

- logopedyczne,

- rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne,

- inne o charakterze terapeutycznym;

c) porady i konsultacje na terenie poradni oraz przedszkola

8) Godzina zajęć wymienionych w pkt 6 a-b trwa 45 minut

9) Dopuszcza się prowadzenie zajęć w czasie dłuższym lub krótszym niż 45 minut z zachowaniem ustalonego dla dziecka łącznego tygodniowego czasu tych zajęć, jeśli jest to uzasadnione potrzebami dziecka.

10) Zajęcia z form pomocy psychologiczno-pedagogicznej są realizowane przy wykorzystaniem aktywizujących metod pracy.

11) Planowanie i koordynowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bieżącej pracy z dzieckiem w zakresie zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów oraz planowania form pomocy psychologiczno-pedagogicznej należy do zadań dyrektora przedszkola.

12) Dyrektor przedszkola planując pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla dziecka określoną w pkt 10 współpracuje przede wszystkim:

a) ze specjalistami zatrudnionymi w przedszkolu , nauczycielami prowadzącymi zajęcia z dzieckiem w grupie;

b) rodzicami/opiekunami prawnymi/ dziecka, poradnią psychologiczno-pedagogiczną.

§ 7

1.Organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi:

1) Przedszkole prowadzi kształcenie, wychowanie i opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi w oddziałach ogólnodostępnych przedszkola.

2) Opieka przedszkola nad dziećmi niepełnosprawnymi związana jest z rodzajem niepełnosprawności dziecka.

3) Zakres opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym wyznaczają zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego określone dla konkretnego dziecka i jego niepełnosprawności.

4) Po złożeniu w przedszkolu przez rodziców/opiekunów prawnych / dziecka orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego , dyrektor przedszkola niezwłocznie informuje wszystkich nauczycieli, pracowników nie będących nauczycielami, że do danego oddziału uczęszcza dziecko niepełnosprawne.

5) Następnie dokonuje się analizy orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego i zaleceń zawartych w tym orzeczeniu dla danego dziecka.

6) W trybie pilnym odbywają się wszystkie inne działania przedszkola związane z następstwami analizy, o której mowa w pkt. 5.

7) Analiza orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego odbywa się pod kątem zagrożeń związanych z funkcjonowaniem dziecka w przedszkolu, ze względu na jego niepełnosprawność, celem zapewnienia optymalnej opieki dziecku, która ma wykluczyć lub zminimalizować te zagrożenia.

8) Analiza, o której mowa w pkt 5 odbywa się w zespole powołanym przez dyrektora przedszkola, w skład którego wchodzi:

a) dyrektor przedszkola;

b) logopeda;

b) wychowawcy oddziału.

9) Zadaniem zespołu jest wypracowanie działań przedszkola i określenie przydziału czynności dla nauczycieli związanych z optymalną opieką nad dzieckiem niepełnosprawnym, od momentu przybycia dziecka do przedszkola, w czasie pobytu w przedszkolu na zajęciach, podczas przemieszczania się między wszystkimi pomieszczeniami, w czasie spacerów, imprez i wycieczek organizowanych przez przedszkole.

10) W zależności od potrzeb dziecka niepełnosprawnego wyznacza się dodatkowo wsparcie pracownika , nie będącego nauczycielem tylko dla tego dziecka (pomoc nauczyciela)

11) Obowiązkiem przedszkola jest zapoznanie:

a) wszystkich nauczycieli zatrudnionych w przedszkolu z działaniami, które zostały wypracowane przez zespół, o którym mowa w pkt 8 i z przydziałem czynności wskazanym nauczycielom i pracownikom nie będących nauczycielami, które dotyczą szczególnej opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym;

b) samego dziecka z zagrożeniami, które wynikają z jego funkcjonowania w przedszkolu, ze względu na niepełnosprawność, pouczenie dziecka o:

- zachowaniach, które mają minimalizować zagrożenia wynikające z jego funkcjonowania w przedszkolu, ze względu na niepełnosprawność,

- częste przypominanie dziecku o zachowaniach minimalizujących zagrożenia wynikające z jego funkcjonowania w przedszkolu, ze względu na niepełnosprawność;

c) dzieci danego oddziału, do którego uczęszcza niepełnosprawne dziecko o tym fakcie – zorganizowanie wsparcia koleżeńskiego dla dziecka w zakresie opieki;

12) Poinformowanie pracowników nie będących nauczycielami o konieczności podejmowania działań opiekuńczych wspierających nauczycieli względem dziecka niepełnosprawnego, jeśli pojawią się takie okoliczności w przedszkolu.

13) Za wykonanie działań wymienionych w pkt 11 a i pkt 12 odpowiedzialny jest dyrektor przedszkola.

14) Za wykonane działań wymienionych w pkt 11 b i pkt 3 odpowiedzialni są wychowawcy oddziału.

15) Do czasu przekazania działań nauczycielom, wypracowanych przez zespół,o którym mowa w pkt 8, wszyscy nauczyciele są odpowiedzialni za sprawowanie opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym.

16) Dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego ze względu na niepełnosprawności sprzężone opiekę sprawuje dodatkowo zatrudniony w przedszkolu pracownik / pomoc nauczyciela/

17) Dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego ze względu na inne niepełnosprawności niż określone w pkt. 15, opiekę sprawują również dodatkowo zatrudnieni w przedszkolu, za zgodą organu prowadzącego:

a) nauczyciele posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej w celu współorganizowania kształcenia dzieci niepełnosprawnych , specjaliści pomoc nauczyciela / w razie zaistniałej potrzeby/.

18) Przekazanie rodzicom/opiekunom prawnym/ dziecka niepełnosprawnego ustaleń zespołu, o którym mowa w pkt 8, w zakresie podjętych działań dotyczących opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym wykonują wychowawcy oddziału, do którego uczęszcza dziecko niepełnosprawne.

§ 8

1. Umożliwianie dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej

1) zapoznawanie z historią kraju i symbolami narodowymi;

2) organizowanie w przedszkolu uroczystości z okazji świąt narodowych i świąt kościelnych z prezentowaniem symboli państwowych;

3) zwiedzanie miejsc pamięci narodowej, muzeów, nekropolii, parków narodowych, krajobrazowych, rezerwatów i pomników przyrody, które zlokalizowane są w najbliższej okolicy;

4) przybliżanie tradycji i kultury regionu i najbliższej okolicy;

5) organizowanie nauki religii na życzenie rodziców/opiekunów prawnych/ wyrażone w formie pisemnego oświadczenia, zgodnie z odrębnymi przepisami;

6) udział w spotkaniach z ciekawymi postaciami zapraszanymi do przedszkola –autorytetami w zakresie nauki, kultury i sportu;

7) tworzenie tradycji przedszkola;

8) wzbudzanie poczucia szacunku dla wartości, na których oparta jest rodzina;

§ 9

1.Zasady bezpieczeństwa oraz zasady promocji i ochrony zdrowia stosowane w przedszkolu

1) Wychowankowie przedszkola za zgodą rodziców/opiekunów prawnych/ ubezpieczeni są od następstw nieszczęśliwych wypadków.

2) W przedszkolu wobec wychowanków nie mogą być stosowane żadne zabiegi lekarskie poza udzieleniem pierwszej pomocy w nagłych wypadkach.

3) Osoba przyprowadzająca dziecko do przedszkola obowiązana jest rozebrać je w szatni i osobiście przekazać dziecko do grupy nauczycielowi.

4) Rodzic/opiekun prawny/ lub osoba upoważniona przez niego do odebrania dziecka osobiście komunikuje chęć odebrania dziecka nauczycielowi lub pracownikowi upoważnionemu.

5) Niedopuszczalne jest pozostawienie dziecka przez rodziców/opiekunów prawnych/ przed wejściem do przedszkola lub w szatni.

6) Do przedszkola nie przyprowadza się dzieci przeziębionych, zakatarzonych ,z objawami innych chorób.

7) Wychowawca oddziału ma obowiązek poinformowania rodziców/opiekunów prawnych/ o złym samopoczuciu dziecka wskazującym na początki choroby, w tym samym dniu, telefonicznie lub przy odbiorze dziecka z przedszkola / w zależności od sytuacji/.

8) Rodzice /opiekunowie prawni/ nie przynoszą dzieciom do przedszkola dodatkowego wyżywienia, w tym słodyczy i napojów.

9) Dziecko nie powinno przynosić do przedszkola zabawek ( oprócz dzieci z grupy najmłodszej) oraz innych wartościowych przedmiotów. Dniem w którym dzieci mogą przynieść zabawkę do przedszkola jest tylko i wyłącznie piątek, jednak nadal należy pamiętać o tym, by była ona bezpieczna i nie zawierała elementów niebezpiecznych dla zdrowia i życia dziecka.

10) Dziecko powinno przyjść do przedszkola ubrane w strój wygodny, umożliwiający samodzielne ubranie się i rozebranie. Odzież wierzchnia powinna być dostosowana do warunków atmosferycznych i umożliwiać codzienny pobyt dziecka na świeżym powietrzu.

11) Ze względów sanitarnych zabrania się wchodzenia do sal w butach oraz wprowadzania zwierząt na teren przedszkola.

12) Za bezpieczeństwo dzieci w przedszkolu odpowiadają wszyscy pracownicy.

§ 10

1. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę poprzez:

1) bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola,

2) zapewnienie wzmożonego bezpieczeństwa w czasie wycieczek, co określa regulamin spacerów i wycieczek,

3) zatrudnianie w każdym oddziale nauczyciela i woźnej oddziałowej, którzy są odpowiedzialni za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w czasie zajęć edukacyjnych i podczas pobytu dzieci na terenie ogrodu przedszkolnego,

4) zatrudnianie w grupie trzylatków pomocy nauczyciela,

5) stwarzanie poczucia bezpieczeństwa pod względem fizycznym i psychicznym,

6) stosowanie obowiązujących przepisów bhp i ppoż.

§ 11

1.Przedszkole realizuje swoje zadania w szczególności przez:

1) realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego i programów wychowania przedszkolnego dopuszczonych do użytku w danym przedszkolu przez dyrektora przedszkola po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną;

2) zachęcanie rodziców/opiekunów prawnych/ dziecka do współdziałania w realizacji programu wychowania przedszkolnego;

3) systematyczne informowanie rodziców/opiekunów prawnych/ o postępach w rozwoju ich dziecka;

4) obserwację dziecka i dokumentację obserwacji dziecka prowadzi się zgodnie z zapisami wskazanymi w statucie przedszkola, celem:

a) wczesnego rozpoznawania u dziecka dysharmonii rozwojowych i podjęcia wczesnej interwencji,

b) prowadzenia diagnozy przedszkolnej dla dziecka, które realizuje roczne przygotowanie przedszkolne – na początku roku szkolnego, który poprzedza rok szkolny, w którym dziecko rozpoczyna naukę w szkole;

5) wydanie rodzicom/opiekunom prawnym/ dziecka druku informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole – do końca kwietnia roku szkolnego, poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko ma obowiązek, albo może rozpocząć naukę w szkole podstawowej;

6) prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej w oparciu o plany pracy nauczyciela zgodnie z zapisami wskazanymi w statucie przedszkola;

7) planowanie i realizacja pomocy psychologiczno –pedagogicznej dla dziecka w bieżącej pracy z nim, przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów oraz w postaci form pomocy psychologiczno – pedagogicznej

– dla wszystkich dzieci, w ciągu całego roku szkolnego;

8) współpracę ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno- pedagogiczną zatrudnionymi w przedszkolu i w poradni psychologiczno – pedagogicznej przez cały rok szkolny;

9) stosowanie różnorodnych metod pracy z dziećmi dostosowanych do ich potrzeb i potrzeb grupy przedszkolnej .

10) współpracę z różnymi z organizacjami i instytucjami w środowisku lokalnym na rzecz rozwoju tożsamości dziecka i promowania pracy przedszkola;

11) zespołową pracę nauczycieli, planowanie, współpracę i analizę efektów zespołowych działań nauczycieli;

12) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych, które eliminują zagrożenia i wzmacniają właściwe zachowania;

13) rozpoznanie sytuacji społecznej każdego dziecka;

14) organizację zajęć rewalidacyjnych i zajęć specjalistycznych dla dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, które zostały zaplanowane w IPET, dokonywanie wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka i możliwości modyfikacji IPET;

15) przestrzeganie wszystkich działań związanych z bezpieczeństwem dzieci;

16) monitorowanie i analizowanie wszystkich działań przedszkola przez nauczycieli i w nadzorze pedagogicznym przez dyrektora przedszkola;

17) wykorzystanie wniosków z nadzoru pedagogicznego dyrektora przedszkola, w tym z ewaluacji wewnętrznej do podjęcia działań w przedszkolu, które są sposobem ich wykorzystania do doskonalenia pracy przedszkola;

18) nadzór dyrektora przedszkola oparty o założenia zawarte w planie nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny.

§ 12

1. Przedszkole realizuje cele i zadania poprzez:

1) organizację oddziałów dla dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem indywidualnych wniosków rodziców/opiekunów prawnych/ oraz predyspozycji rozwojowych dziecka,

2) dostosowanie metod i form pracy do potrzeb i możliwości indywidualnych dziecka oraz wszystkich obszarów edukacyjnych zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego,

3) stosowanie otwartych form pracy, umożliwiających dziecku wybór miejsca i rodzaju aktywności,

4) indywidualizację tempa pracy dydaktyczno-wychowawczej wobec dzieci niepełnosprawnych, stosowanie specyficznej organizacji nauki i metod pracy, prowadzenie zajęć zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno- pedagogicznej lub innej specjalistycznej i lekarza – odpowiednio do stopnia i rodzaju niepełnosprawności dziecka.

§ 13

1. Wobec rodziców przedszkole pełni funkcję doradczą i wspomagającą:

1) pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej,

2) informuje na bieżąco o postępach dziecka, uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkolu.

§ 14

Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole, organizując tok edukacji przedszkolnej umożliwiający osiągnięcie dojrzałości szkolnej w aspekcie rozwoju fizycznego, umysłowego, emocjonalnego i społecznego.

Rozdział IV

Organy przedszkola

§ 15

Organami przedszkola są:

1) dyrektor przedszkola;

2) rada pedagogiczna;

3) rada rodziców.

§ 16

Przedszkolem kieruje nauczyciel mianowany lub dyplomowany, któremu powierzono stanowisko dyrektora

Stanowisko dyrektora przedszkola powierza organ prowadzący przedszkole.

§ 17

1. Dyrektor Przedszkola w szczególności:

1) kieruje działalnością przedszkola oraz reprezentuje je na zewnątrz;

2) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli pracujących w przedszkolu;

3) sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;

4) dba o organizacje środowiska dydaktycznego celem zapewnienia wysokiej efektywności oddziaływań wychowawczych;

5) realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących;

6) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola zaopiniowanym przez radę pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola ;

7) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;

8) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych;

9) współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;

10) stwarza warunki do działania w przedszkolu : wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej przedszkola;

11) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebiekształcenia specjalnego dziecka;

§ 18

Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

1. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy w szczególności

1) zatwierdzanie planów pracy przedszkola po zaopiniowaniu przez radę rodziców;

2) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców;

3) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola;

4) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów;

5) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola;

6) ustalenie regulaminu swojej działalności;

7) wybór swojego przedstawiciela do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy.

2. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy przedszkola, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych, oraz organizację kwalifikacyjnych kursów zawodowych, jeżeli szkoła lub placówka takie kursy prowadzi;

2) projekt planu finansowego przedszkola

3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

4) propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

5) Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.

6) Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu przedszkola, albo jego zmian , podejmuje stosowną uchwałę.

§ 19

1. W przedszkolu działa rada rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców. Jej

zadaniem jest wspieranie statutowej działalności przedszkola.

2. Radę rodziców stanowią wybrani na pierwszych zebraniach grupowych

w nowym roku szkolnym pojedynczy przedstawiciele wszystkich oddziałów.

3. Szczegółowe zasady organizacji i funkcjonowania rady rodziców, w tym

sposób powierzenia poszczególnych funkcji oraz szczegółowy tryb

przeprowadzania wyborów określa regulamin działalności rady rodziców.

4. Rada rodziców współdziała z radą pedagogiczną w celu ujednolicenia

oddziaływań wychowawczych na dzieci poprzez rodzinę i przedszkole.

Uczestniczy w życiu przedszkola przyczyniając się do podnoszenia jakości pracy placówki i zaspokajania potrzeb dzieci.

§ 20

1. Kompetencje stanowiące rady rodziców:

1) wybór 2 przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora

przedszkola;

2) gromadzenie funduszy z dobrowolnych składek rodziców oraz innych

źródeł w celu wspierania działalności statutowej przedszkola;

3) uchwalenie regulaminu swojej działalności.

2. Kompetencje opiniodawcze rady rodziców:

1) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora

przedszkola;

2) opiniowanie dorobku zawodowego nauczyciela ubiegającego się o awans

na stanowisko nauczyciela kontraktowego, mianowanego lub

dyplomowanego;

3) wiążące opiniowanie działalności w szkole stowarzyszeń i innych

organizacji;

4) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia

lub wychowania przedszkola.

3. Kompetencje wnioskodawcze rady rodziców :

1) występowanie z wnioskami o dokonanie oceny pracy nauczyciela

z wyjątkiem nauczyciela stażysty;

2) występowanie do dyrektora szkoły o powołanie rady szkoły;

3) wnioskowanie o nadanie imienia szkole.

4. Inne kompetencje rady rodziców:

1) możliwość występowania do dyrektora i innych organów przedszkola,

organu prowadzącego przedszkole oraz organu sprawującego nadzór

pedagogiczny we wszystkich sprawach przedszkola;

2) możliwość udziału w pracach zespołu powypadkowego powołanego przez

dyrektora przedszkola w związku z wypadkiem dziecka.

5. Rada rodziców powinna liczyć co najmniej 7 osób.

6. Uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola oraz prawem oświatowym.

7. Zebrania rady rodziców są protokołowane.

8. W posiedzeniach rady może uczestniczyć z głosem doradczym dyrektor

placówki oraz inne zaproszone osoby.

9. W celu wspierania działalności statutowej przedszkola rada rodziców

gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.

§ 21

1. Organy przedszkola współdziałają ze sobą:

1) dają każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania

decyzji w ramach swoich kompetencji określanych ustawą i zawartych

szczegółowo w statucie przedszkola;

2) zapewniają bieżącą wymianę informacji między sobą.

2. Współdziałanie organów przedszkola ma na celu stworzenie jak najlepszych

warunków rozwoju wychowankom oraz ponoszenie poziomu placówki.

3. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor

przedszkola, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego

działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji. Wymiana

informacji między dyrektorem, a pozostałymi organami dokonuje się poprzez ustalenia ustne bądź w formie pisemnej.

§ 22

Sposób rozwiązywania sporów między organami przedszkola:

1) w przypadku zaistnienia sporu między organami przedszkola, rolę mediatora przyjmuje dyrektor przedszkola;

2) jeżeli spór między organami nie zostanie rozstrzygnięty, dyrektor przedszkola, w trybie pilnym, powołuje zespół ds. rozstrzygnięcia sporu, zwany dalej zespołem, który składa się z trzech przedstawicieli, z każdego kolegialnego organu, dyrektor przedszkola pełni rolę przewodniczącego zespołu;

3) zadaniem zespołu jest doprowadzenie do rozstrzygnięcia sporu w czasie 14 dni od dnia powołania zespołu;

4) zespół ustala własny tryb postępowania przy rozstrzyganiu sporu;

5) jeżeli spór dotyczy dyrektora przedszkola, do prac zespołu można zaprosić przedstawiciela organu prowadzącego lub organu nadzoru pedagogicznego, w zależności od rodzaju rozstrzyganej, spornej sprawy, przedstawicieli tych organów zaprasza dyrektor przedszkola;

6) rozstrzygnięcia zespołu są ostateczne i nie przysługuje od nich odwołanie.

Rozdział V

Organizacja przedszkola

§ 23

1. Organizacja przedszkola dostosowana jest do:

1) liczby dzieci zgłoszonych na dany rok szkolny, co warunkuje liczba oddziałów, rodzaj i czas ich pracy,

2) wymagań podstawy programowej wychowania przedszkolnego i wybranych na jej podstawie programów wychowania przedszkolnego,

3) wniosków rodziców/opiekunów prawnych/ określających zapotrzebowanie na rodzaj zajęć dodatkowych prowadzonych przez przedszkole, pod warunkiem zapewnienia finansowania przez samorząd.

§ 24

1.Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza przedszkolem:

1) Każda grupa wiekowa powierzona jest opiece dwóch nauczycielek pracujących na zmianę .

2) Dzieci przebywające w przedszkolu pozostają pod ciągłą i stałą opieką nauczycieli przy wsparciu pracowników nie będących nauczycielami.

3) Opiekę nad dziećmi w czasie zajęć prowadzonych w przedszkolu sprawują nauczyciele, którzy prowadzą te zajęcia.

4) Nauczyciele sprawują opiekę nad dziećmi w czasie zajęć kierowanych i niekierowanych.

5) W czasie przygotowywania się dziecka do uczestnictwa z zajęciach prowadzonych z nauczycielem, po przybyciu do przedszkola, dziecko przebywa pod opieką rodziców/opiekunów prawnych/ lub osoby, która przyprowadziła dziecko do przedszkola za zgodą rodziców/opiekunów prawnych/ wyrażoną na piśmie.

6) Opieka rodziców /opiekunów prawnych/ lub osoby upoważnionej, jest związana z przebywaniem tych osób z dzieckiem w szatni przy zmianie ubrania , zamianie butów na obuwie zamienne.

7) Opieka nad dzieckiem osób wymienionych w pkt 5 i 6 jest związana z czynnościami dziecka związanymi z przygotowaniem się dziecka do wyjścia z przedszkola po zakończeniu zajęć w przedszkolu w danym dniu.

8) Pracownicy nie będący nauczycielami mają obowiązek udzielania wparcia nauczycielom i rodzicom/opiekunom prawnym/ oraz osobom, o których mowa w pkt 7 w zakresie sprawowanej opieki nad dziećmi w przedszkolu i w trybie natychmiastowym zgłaszać dyrektorowi przedszkola wszelkie zauważone i niepokojące nieprawidłowości w tym zakresie.

9) Przy organizacji zajęć, imprez i wycieczek poza terenem przedszkola, liczbę opiekunów oraz sposób zorganizowania opieki ustala się, uwzględniając:

a) wiek, stopień rozwoju psychofizycznego, stan zdrowia i ewentualną niepełnosprawność dzieci powierzonych opiece przedszkola,

b) specyfikę zajęć, imprez i wycieczek,

c) warunki w jakich wycieczka lub impreza będą się odbywać.

10) Udział dzieci w wycieczkach i imprezach, z wyjątkiem spacerów i zajęć na świeżym powietrzu odbywających się w ramach realizacji podstawy programowej wymaga zgody rodziców dzieci.

11) Wycieczkę lub imprezę przygotowuje się pod względem programowym i organizacyjnym, a następnie informuje się uczestników o podjętych ustaleniach, a w szczególności o celu, trasie, harmonogramie i regulaminie.

12) Program wycieczki lub imprezy organizowanej przez przedszkole, listę uczestników, imię i nazwisko kierownika oraz liczbę opiekunów zawiera karta wycieczki lub imprezy, którą zatwierdza dyrektor przedszkola.

13) Wzór karty wycieczki i imprezy jest stosowany zgodnie z odrębnymi przepisami.

14) Sposób opieki nad dziećmi w przedszkolu jest przedmiotem szczególnej troski każdego nauczyciela i pracownika niepedagogicznego.

15) Sposób opieki nad dziećmi w przedszkolu jest ciągle monitorowany w ramach nadzoru pedagogicznego dyrektora przedszkola.

§ 25

1. Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola przez rodziców lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo:

1) Rodzice/opiekunowie prawni/ składają wychowawcy oddziału pisemne upoważnienie (oświadczenie) do przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola przez wskazane w tym oświadczeniu osoby, które zapewnią bezpieczeństwo po odebraniu go z przedszkola

2) Upoważnienie wystawia co najmniej jeden rodzic/opiekun prawny/ dziecka na piśmie z własnoręcznym podpisem. Upoważnienie zawiera: imię i nazwisko osoby upoważnionej, nr dowodu osobistego, podpis osoby upoważniającej.

3) Rodzice/opiekunowie prawni/ mogą upoważnić określoną osobę do jednorazowego odebrania dziecka z przedszkola. Takie upoważnienie powinno nastąpić poprzez udzielenie pełnomocnictwa w formie pisemnej i przekazanie go osobiście dyrektorowi lub nauczycielowi z oddziału, do którego dziecko uczęszcza.

4) Upoważnienie rodziców/opiekunów prawnych/ może być w każdej chwili zmienione i po zmianie przedstawione dyrektorowi, nauczycielowi.

5) Nauczyciel ma prawo wylegitymować osobę upoważnioną do przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola, na podstawie dowodu osobistego, innego dowodu tożsamości .

6) W przypadku wątpliwości nauczyciela co do tożsamości osoby, o której mowa w pkt1,2,3 nauczyciel ma obowiązek zgłosić ten fakt dyrektorowi przedszkola i zawiadomić pilnie rodziców/opiekunów prawnych/ dziecka (zawiadomienia rodziców/opiekunów prawnych dokonuje dyrektor przedszkola lub nauczyciel).

7) W przypadku gdy upoważniona przez rodziców/opiekunów prawnych/ osoba nie zgłosi się po dziecko lub w opinii nauczyciela budzi wątpliwości co do możliwości zapewnienia dziecku bezpiecznego powrotu do domu, nauczyciel zawiadamia rodziców/opiekunów prawnych/ dziecka i czeka w przedszkolu na ich przybycie.

8) O każdej odmowie wydania dziecka winien niezwłocznie być poinformowany dyrektor przedszkola. W takie sytuacji nauczyciel lub dyrektor podejmuje wszelkie możliwe czynności w celu nawiązania kontaktu z rodzicami/opiekunami prawnymi/

9) Rodzice/opiekunowie prawni/ odbierają dzieci do godziny 16,15. W przypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane do godziny 16,15, nauczyciel zobowiązany jest powiadomić telefonicznie rodziców/prawnych opiekunów o zaistniałym fakcie oraz podejmuje próby poinformowania innych członków rodziny, jeśli dysponuje ich telefonami.

10) W przypadku, gdy pod wskazanymi numerami telefonów nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców/prawnych opiekunów, nauczyciel oczekuje z dzieckiem w placówce przedszkolnej jedną godzinę (do 17.15).

11) Po upływie jednej godziny od czasu zamknięcia przedszkola (o godzinie 17,15) nauczyciel powiadamia telefonicznie komisariat policji o niemożności skontaktowania się z rodzicami/prawnymi opiekunami lub innymi członkami z przedszkola, mimo telefonicznego zawiadomienia rodziców/prawnych opiekunów lub innych członków rodziny.

12) Prośba jednego z rodziców/prawnych opiekunów dotycząca nie odbierania dziecka z przedszkola może być uwzględniona przez dyrektora i nauczyciela tylko w przypadku, gdy ww. rodzic/ opiekun prawny/ przedstawi dokumenty wydane przez sąd pozwalające stwierdzić ograniczenie, odebranie władzy rodzicielskiej lub postanowienie wyznaczające kontakty z dzieckiem.

§ 26

1. Formy współdziałania z rodzicami organizowanie spotkań z rodzicami:

1) Przedszkole organizuje współpracę z rodzicami/opiekunami prawnymi/ w następujących formach:

a) kontakty indywidualne:

- rozmowy przy zapisach dziecka do przedszkola,

-rozmowy przy okazji przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola,

- rozmowy w czasie tzw. „dni otwartych przedszkola”;

2) informacje przekazywane na tablicy informacyjnej w przedszkolu i na stronach internetowych przedszkola;

3) za pomocą poczty elektronicznej lub telefonicznie – adres i numer telefonu wskazany przez rodziców i zapisany w dzienniku zajęć przedszkola;

4) zajęcia otwarte;

5) zebrania ogólne;

6) zebrania w oddziale;

7) uroczystości przedszkolne;

8) spotkania ze specjalistami;

9) wycieczki i imprezy przedszkolne;

10) spotkania i zajęcia ze specjalistami zatrudnionymi w przedszkolu;

11) spotkania z rodzicami/opiekunami prawnymi/ w zespole do spraw planowania i koordynowania pracy z dzieckiem niepełnosprawnym (IPET).

§ 27

1.Częstotliwość kontaktów z rodzicami:

1) Zebrania z rodzicami/opiekunami prawnymi/ organizowane są w miarę potrzeb bieżących, lecz nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym.

§ 28

1.Czas pracy przedszkola ustalony przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola, w uzgodnieniu z radą pedagogiczną i z radą rodziców;

1) Rok szkolny rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku, a kończy z dniem do 31 sierpnia następnego roku.

2) Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący przedszkole, na wspólny wniosek dyrektora przedszkola i rady rodziców.

3) Czas pracy przedszkola wynosi 10 godzin dziennie, od godziny 6:15 do godziny 16:15

4) Realizacja podstawy programowej odbywa się w godzinach pobytu dziecka w przedszkolu.

2. Ramowy rozkład dnia obejmuje:

1) dzienny czas pracy poszczególnych oddziałów, dostosowany do wniosków rodziców,

2) następujące pory posiłków: śniadanie: 8:30 obiad: 11:30 podwieczorek: 13:30.

3) Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.

4) Rozkład dnia w miarę potrzeby może być zmieniony w ciągu dnia.

§ 29

1. Organizacja pracy przedszkola, w tym organizacja wczesnego wspomagania rozwoju dzieci, jeżeli przedszkole takie wspomaganie prowadzi, a także zajęć rewalidacyjno-wychowawczych/ jeżeli zajdzie taka potrzeba/

1) Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział.

2) Oddział przedszkola obejmuje dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień oraz rodzaju niepełnosprawności.

3) Liczba dzieci w oddziale przedszkola wynosi nie więcej niż 25.

4) Godzina prowadzonych przez nauczyciela zajęć nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu trwa 60 minut.

5) Czas prowadzonych w przedszkolu zajęć z religii i zajęć rewalidacyjnych powinien wynosić:

- z dziećmi w wieku 3 – 4 lat – około 15 minut,

- z dziećmi w wieku 5 – 6 lat – około 30 minut

6) Przedszkole jest wielodziałowe, w przedszkolu funkcjonują trzy oddziały.

7) Liczba miejsc w przedszkolu wynosi 67.

8) Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki przedszkola określa arkusz organizacji przedszkola, który opracowuje w danym roku szkolnym dyrektor przedszkola na podstawie odrębnych przepisów.

9) Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny otoczenia, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań i uzdolnień dzieci, rodzaju niepełnosprawności oraz oczekiwań rodziców/opiekunów prawnych/.

10) Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla danego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci

11) Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat.

12) Dzieci w wieku 3-5 lat mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego w przedszkolu.

13) Dziecko uzyskuje prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego, z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończy 3 lata.

14) W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.

15) W szczególnie uzasadnionych przypadkach wychowaniem przedszkolnym może także zostać objęte dziecko, które ukończyło 2,5 roku.

16) Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu.

17) Zapewnienie warunków do spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego oraz realizacji prawa do korzystania z wychowania przedszkolnego jest zadaniem własnym gminy.

§ 30

1. Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu i korzystanie z wyżywienia ustalone przez organ prowadzący.

1) Świadczenia udzielane przez przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego określonej przez MEN;

2) Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu ustalane są przez organ prowadzący, dzieci z Miasta Częstochowy korzystają z usług przedszkola bezpłatnie;

3) Aktualną wysokość opłat za wyżywienie oraz sposób ich wnoszenia, dyrektor podaje do wiadomości rodziców w sposób zwyczajowo przyjęty /zebrania z rodzicami, komunikaty/ stosownym zarządzeniem dyrektora na każdy rok szkolny;

4) Opłata za wyżywienie dokonywana jest przelewem na wskazane przez dyrektora konto, nie później niż do 15 dnia każdego miesiąca.

§ 31

1. Do realizacji zadań i celów statutowych przedszkole wykorzystuje:

1) 3 sale zajęć wraz z niezbędnym wyposażeniem,

2) pomieszczenia administracyjne i gospodarcze,

3) zaplecze sanitarne.

2. Odpowiedzialnym za stan i wyposażenie w/w pomieszczeń jest dyrektor, który składa tę odpowiedzialność na poszczególnych nauczycieli, pracowników administracyjno-obsługowych, opiekunów tych pomieszczeń.

3. Szczegółowy zakres odpowiedzialności za mienie przedszkola określa dyrektor przedszkola, przy czym ustalenia dyrektora nie mogą naruszać obowiązujących w tym zakresie przepisów prawa.

Rozdział VI

Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola

§ 32

1. W przedszkolu zatrudnia się dyrektora, nauczycieli oraz pracowników nie będących nauczycielami.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli reguluje ustawa Karta Nauczyciela, natomiast pracowników nie będących nauczycielami określają przepisy ustawy o pracownikach samorządowych oraz ustawa Kodeks pracy.

3. Kwalifikacje nauczycieli, a także zasady ich wynagradzania określa minister właściwy do spraw oświaty i wychowania oraz pracodawca, kwalifikacje i zasady wynagradzania pracowników niepedagogicznych określają przepisy dotyczące pracowników samorządowych.

4. Do zadań wszystkich pracowników przedszkola należy:

1) sumienne i staranne wykonywanie pracy,

2) przestrzeganie czasu pracy ustalonego w placówce,

3) przestrzeganie regulaminu pracy i ustalonego w zakładzie porządku,

4) przestrzeganie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów pożarowych,

5) dbanie o dobro zakładu pracy, chronienie jego mienia,

6) przestrzeganie w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego.

5. Pracownicy pedagogiczni oraz pozostali pracownicy przedszkola są zatrudniani wg. potrzeb na podstawie zatwierdzonego na dany rok szkolny arkusza organizacyjnego.

6. Szczegółowe zadania pracowników pedagogicznych oraz pracowników nie będących nauczycielami określa Dyrektor Przedszkola w zakresach czynności.

§ 33

1. Zadania nauczycieli w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole:

1) nauczyciel odpowiada przede wszystkim za zdrowie , życie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci;

2) rodzice/opiekunowie prawni/ lub osoby upoważnione przez nich rozbierają dziecko w szatni i przekazują je bezpośrednio nauczycielowi

3) rodzice/opiekunowie prawni/ lub upoważnione przez nich osoby w podobny sposób odbierają dziecko z grupy bezpośrednio od nauczyciela po zakończeniu zajęć;

4) dzieci pozostają pod ciągłym nadzorem i opieką nauczyciela i personelu pomocniczego: pracownika nie będącego nauczycielem , pomoc nauczycielki;

5) nauczyciel jest obecny w grupie z dziećmi do czasu, gdy wszystkie dzieci zostaną odebrane przez rodziców/opiekunów prawnych/ lub upoważnioną przez nich osobę;

6) nauczycielowi nie wolno podczas pracy z dziećmi pozostawić grupy samej, jeśli nauczyciel musi wyjść, np. do toalety, grupą zajmuje się osoba z personelu pomocniczego (pracownik nie będący nauczycielem);

7) dziecko przez cały czas pobytu w przedszkolu jest otoczone opieką nauczyciela lub upoważnionego pracownika przedszkola, którzy mają obowiązek zwracać uwagę, aby dziecko:

a) samowolnie nie wyszło z sali zajęć

b) samowolnie nie opuściło budynku przedszkola.

8) przed rozpoczęciem zajęć nauczyciel sprawdza salę zajęć, sprzęt, pomoce i zabawki , niedopuszczalne jest prowadzenie zajęć z dziećmi w pomieszczeniu, jeśli pomieszczenie stwarza jakiekolwiek zagrożenie dla bezpieczeństwa dzieci;

9) nauczyciel obserwuje dzieci podczas zabaw, kieruje zabawą lub ją inspiruje, w czasie zabaw dowolnych nauczyciel zwraca przede wszystkim uwagę na bezpieczeństwo dzieci;

10) nauczyciel ustala wspólnie z dziećmi zasady i normy obowiązujące w grupie, systematycznie wdraża dzieci do bezkonfliktowej zabawy, do przestrzegania zasad zgodnego współżycia z rówieśnikami, uczestniczy w zabawach dzieci;

11) przy przemieszczaniu się grupy, np. do szatni, na wycieczki piesze, dzieci ustawiają się parami i w taki sposób się poruszają, młodsze dzieci ustawiają się w „szereg”;

12) nauczyciel opuszcza dzieci w oddziale z chwilą przyjścia drugiego nauczyciela, informując go o dotychczasowym przebiegu zajęć z dziećmi;

13) nauczycielowi nie wolno pozostawić dzieci w grupie bez opieki, gdy nie ma jeszcze zmieniającego nauczyciela;

14) nauczyciel jest zobowiązany natychmiast reagować na wszelkie zaobserwowane sytuacje lub zachowania dzieci stanowiące zagrożenie dla ich bezpieczeństwa i dla innych dzieci;

15) nauczyciel jest zobowiązany zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie przedszkola i zawiadomić o tym dyrektora przedszkola.

§ 34

1.Zakres zadań nauczycieli związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole:

1) Nauczyciel odpowiada przede wszystkim za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych mu wychowanków.

2) Nauczycielka opuszcza oddział w momencie przyjścia drugiej nauczycielki informując ją o wszystkich sprawach dotyczących wychowanków.

3) Nauczycielka może opuścić dzieci w sytuacji nagłej tylko wtedy, gdy zapewni im w tym czasie opiekę upoważnionej osobie do sprawowania opieki.

4) Podczas zajęć i zabaw wymagających szczególnej ostrożności nauczyciel zobowiązany jest poprosić o pomoc innego pracownika.

5) W trakcie zabaw, spacerów i wycieczek poza terenem przedszkola nauczyciel powinien zapewnić dodatkową opiekę – na każde dziesięcioro dzieci powinien przypadać przynajmniej jeden opiekun.

6) Przed wyjściem na wycieczkę nauczyciel powinien:

a) zbadać teren, czy nie zagraża bezpieczeństwu dzieci, ustalić liczbę personelu i dzieci,

b) powinien zarejestrować każde wyjście / karta wycieczki/ , wpisać cel wycieczki, trasę , ilość dzieci, osoby odpowiedzialne za bezpieczeństwo dzieci,

c) zabrać niezbędne środki do udzielania pierwszej pomocy, gdy zajdzie taka konieczność ,

d) przestrzegać przepisy ruchu drogowego, zachować szczególną ostrożność podczas przechodzenia przez jezdnie, tory tramwajowe

e) w dni upalne wszystkie dzieci powinny mieć nakrycia głowy ,

f) zabrania się organizowania wycieczek na tereny nieznane, niesprawdzone pod względem zagrożenia życia i bezpieczeństwa dzieci,

g) za nieprzestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas wycieczek odpowiedzialność ponosi nauczyciel .

7) Nauczyciel w pełni odpowiada za bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu na świeżym powietrzu. Do jego zadań należy:

a) przed wyjściem poprosić woźną, aby dokładnie sprawdziła cały teren i urządzenia znajdujące się w nim, czy nie niosą ze sobą zagrożenia dla dzieci,

b) zaznajomić dzieci z bezpiecznym posługiwaniem się sprzętem znajdującym się na placu zabaw,

c) przed każdym wyjściem należy dzieciom przypomnieć o zachowaniu zasad bezpieczeństwa, prawidłowym posługiwaniem się zabawkami i sprzętem,

d) wdrożyć dzieci do zasad zgłaszania nauczycielce wszelkich nieprawidłowości oraz uszkodzonych zabawek,

e) organizować zabawy i zajęcia do możliwości psychofizycznych dziecka w żadnym wypadku nie zostawiać dzieci bez opieki,

g) podczas przebywania na placu zabaw obowiązkiem nauczyciela jest czynna obecność wśród dzieci.

8. Obowiązkiem nauczyciela jest udzielenie natychmiastowej pomocy dziecku w sytuacji ,gdy ta pomoc jest niezbędna. Powiadomienie dyrektora oraz rodziców o zaistniałym wypadku lub zaobserwowanych niepokojących symptomach, np. podwyższona temperatura, wysypka.

9. Podczas zajęć technicznych i plastycznych nauczyciel powinien wdrażać dzieci do :

a) bezpiecznego dla siebie i innych posługiwania się przyborami,

b) prace z nożyczkami powinien wprowadzać w małych grupkach,

c) w zajęciach technicznych powinna uczestniczyć woźna oddziałowa,

Nauczyciel powinien zawiadomić dyrektora o wszelkich oznakach niebezpieczeństwa stanowiących zagrożenie dla dzieci

§ 35

1. Zakres zadań nauczycieli związanych ze współdziałaniem z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci obejmuje:

1) uzgodnienie celów oraz sposobów współpracy nauczycieli i rodziców /opiekunów prawnych/;

2) rozpoznanie i ustalenie potrzeb rozwojowych dziecka;

3) zapewnienie indywidualnej opieki każdemu wychowankowi poprzez dostosowanie metod i sposobów oddziaływań odpowiednio do jego wieku, możliwości rozwojowych oraz potrzeb środowiska; ustalenie w porozumieniu z rodzicami/opiekunami prawnymi/ określonych form oddziaływań wychowawczych,

4) zapoznawanie rodziców/opiekunów prawnych/ z zadaniami wynikającymi z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale;

5) przekazywanie informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju

6) angażowanie rodziców/opiekunów prawnych/ w działalność placówki.

2. Rodzice /opiekunowie prawni/ mają obowiązek do przekazania dyrektorowi przedszkola, uznane przez rodziców za istotne dane o stanie zdrowia swojego dziecka, stosowanej diecie i rozwoju psychofizycznym dziecka – (w celu zapewnienia dziecku podczas pobytu w przedszkolu, odpowiedniej opieki, odżywiania oraz metod opiekuńczo – wychowawczych)

3. Rodzice/opiekunowie prawni/ przekazują tą informację na początku roku szkolnego.

§ 36

1. Zakres zadań nauczycieli związanych z planowaniem i prowadzeniem pracy wychowawczo- dydaktycznej oraz odpowiedzialnością za jej jakość obejmuje:

1) Nauczyciel prowadzi zajęcia wychowania przedszkolnego zgodnie z programem wychowania przedszkolnego, który został dopuszczony do użytku w przedszkolu przez dyrektora przedszkola po wcześniejszym zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną.

2) Nauczyciel prowadzi zajęcia wychowania przedszkolnego stosując metody pracy, które są dostosowane do potrzeb dzieci i grupy przedszkolnej,

3) Nauczyciel planuje realizację treści zawartych w programie wychowania przedszkolnego.

4) Plan pracy nauczyciela obejmuje realizację treści na okres 1 miesiąca

5) Nauczyciel sporządza plan pracy do końca miesiąca poprzedzającego miesiąc, którego dotyczy plan.

6) Plan pracy nauczyciela pozostaje do wglądu dyrektora przedszkola w każdym czasie wskazanym w trybie nadzoru pedagogicznego dyrektora przedszkola.

§ 37

1. Zakres zadań nauczycieli związanych z prowadzeniem obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji:

1) Nauczyciel prowadzi obserwacje każdego dziecka w przedszkolu, które realizuje wychowanie przedszkolne w danym oddziale przedszkola.

2) Nauczyciel prowadzi dokumentację obserwacji dla każdego obserwowanego dziecka.

3) Dla dzieci, które realizują roczne obowiązkowe wychowanie przedszkolne nauczyciel dokonuje oceny gotowości szkolnej dziecka na przełomie października/ listopada oraz marca/ kwietnia.

4) Dla dziecka, które realizuje roczne przygotowanie przedszkolne, na podstawie dokumentacji obserwacji, nauczyciel sporządza informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej i przekazuje rodzicom/opiekunom prawnym/ dziecka do końca kwietnia danego roku szkolnego.

5) Dokumentacja obserwacji dziecka, którą prowadzi nauczyciel ma na celu poznanie potrzeb rozwojowych dzieci, w razie potrzeby opracowanie i realizowanie indywidualnego program wspomagania i korygowania rozwoju dziecka .

6) Obserwacja pedagogiczna prowadzona w przedszkolu ma na celu wczesne rozpoznawanie u dziecka dysharmonii rozwojowych i podjęcie wczesnej interwencji, a w przypadku dzieci realizujących obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne – obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna).

7) Dokumentacja obserwacji nauczyciela pozostaje do wglądu dyrektora przedszkola w każdym czasie wskazanym w trybie nadzoru pedagogicznego dyrektora przedszkola.

§ 38

1. Współpraca ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno - pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną

Współpraca nauczycieli ze specjalistami polega na:

1) wspólnym, w miarę potrzeb, rozpoznawaniu zainteresowań i uzdolnień poszczególnych dzieci oraz zaplanowaniu odpowiedniego wsparcia związanego z rozwijaniem ich zainteresowań i uzdolnień,

2) organizowaniu przez specjalistów badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy dziecka, aby wyodrębnić te dzieci, którym potrzebne będzie wsparcie, czyli organizowanie zajęć specjalistycznych,

3) wspieraniu nauczycieli w udzielaniu pomocy psychologiczno- pedagogicznej,

4) ustalaniu indywidualnego lub grupowego planu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, podejmowaniu optymalnych działań przy doborze metod pracy, dostosowanych do potrzeb dzieci i potrzeb grupy;

5) określaniu zakresu zintegrowanych działań dla dziecka, któremu w bieżącej pracy z tym dzieckiem jest udzielna pomoc psychologiczno –pedagogiczna;

6) wspólnym, w miarę możliwości i potrzeb, dokonywaniu oceny postępów dziecka oraz ustalaniu wniosków do dalszej pracy z nim;

7) zgłaszaniu dyrektorowi przedszkola dziecka do zaplanowani określonej formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej;

2. W przypadku rodziców/opiekunów prawnych/ dzieci, z którymi współpraca jest utrudniona, a względem ich dziecka podejmowane działania przedszkola, przede wszystkim w zakresie udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej nie przynoszą efektu, przedszkole może napisać wniosek do sądu rodzinnego o rozpoznanie sytuacji rodzinnej dziecka.

§ 39

1.W przedszkolu zatrudnia się następujących pracowników nie będących nauczycielami:

1) intendent,

2) pomoc nauczyciela,

3) woźne oddziałowa,

4) kucharz,

2. Zadaniami pracowników nie będących nauczycielami jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola w zakresie finansowym i administracyjnym, zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom, a także utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.

3.Szczegółowe zakresy obowiązków pracowników nie będących nauczycielami ustala dyrektor przedszkola.

Rozdział VII

Dzieci w przedszkolu

§ 40

1. Dziecko ma prawo w szczególności do:

1) życzliwego i podmiotowego traktowania;

2) akceptacji, nietykalności i poszanowania godności osobistej;

3) właściwie zorganizowanego procesu dydaktyczno - wychowawczego, zgodnie z zasadami higieny pracy;

4) zdrowego odżywiania;

5) snu i odpoczynku jeśli tego potrzebuje;

6) indywidualnego tempa rozwoju;

7) zabawy, zdobywania wiedzy i umiejętności;

8) opieki i ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej;

9) odnoszenia sukcesów;

10) pomocy dorosłych w czasie ubierania się, spożywania posiłków oraz innych czynności dla niego trudnych;

11) korzystania z pomocy psychologiczno – pedagogicznej w tym specjalistów na terenie przedszkola;

12) uczestniczenia we wszystkich formach aktywności, które proponuje przedszkole;

13) wyrażania własnych opinii i uczuć;

14) do znajomości swoich praw i korzystania z nich.

§ 41

1. Do obowiązków dziecka należy w szczególności:

1) przestrzeganie zasad higieny osobistej, dbanie o higienę otocznia;

2) opanowanie wiadomości i umiejętności zgodnie z realizacją programu wychowania przedszkolnego;

3) przestrzeganie zasad współżycia w grupie oraz zasad obowiązujących w przedszkolu;

4) odnoszenie się z szacunkiem do rówieśników i dorosłych;

5) stosowanie podstawowych form grzecznościowych;

6) szanowanie godność drugiego człowieka;

7) przyjazne odnoszenie się do świata przyrody i zwierząt ;

8) respektowanie poleceń nauczyciela i osób dorosłych;

9) informowanie nauczyciela o swoich trudnościach i problemach, niepowodzeniach;

10) pomaganie potrzebującym przedszkolakom w grupie i młodszym przedszkolakom;

11) sprzątanie zabawek po zakończonej zabawie;

12) nie przeszkadzanie innym w zabawie;

13) wywiązywanie się z przydzielonych im zadań i obowiązków;

14) dbanie o bezpieczeństwo swoje i innych.

§ 42

1. Dyrektor Przedszkola może, w drodze decyzji, skreślić dziecko z listy wychowanków w przypadku gdy:

1) dziecko nie uczęszcza do przedszkola przez okres dłuższy niż 1 miesiąc, a rodzice nie zgłosili przyczyny nieobecności,

2) rodzice/opiekunowie prawni/ nie wywiązują się przez okres dwóch miesięcy z umowy cywilnoprawnej, którą zawiera dyrektor przedszkola z rodzicami/opiekunem prawnym/ dziecka w danym roku szkolnym, w sprawie zakresu odpłatnych świadczeń, które rodzice mają obowiązek realizować.

3) przed wydaniem decyzji w sprawie skreślenia dziecka z listy wychowanków, dyrektor przedszkola wzywa rodziców/opiekunów prawnych/ na piśmie do uregulowania świadczeń wynikających z umowy, z pouczeniem o możliwości skreślenie dziecka listy wychowanków.

4) decyzja, którą wyda dyrektor przedszkola w sprawie skreślenia dziecka z listy wychowanków powinna zawierać uzasadnienie oraz pouczenie o możliwości odwołania od decyzji.

5) skreśleniu z listy wychowanków nie podlegają dzieci realizujące w przedszkolu obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego.

6) skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej Przedszkola.

7) decyzję o skreśleniu dziecka z listy wychowanków Przedszkola przekazuj się rodzicom/opiekunom prawnym/ lub przesyła na adres podany przez rodziców listem poleconym.

§ 43

1. Rodzice mają prawo do:

1) udziału w różnych formach spotkań grupowych, tj. w zajęciach otwartych, w zebraniach organizacyjnych, prelekcjach specjalistycznych i warsztatach praktycznych, imprezach wewnętrznych i środowiskowych (według kalendarza imprez i uroczystości),

2) konsultacji indywidualnych z wychowawcą,

3) uczestnictwa w życiu grupy, przedszkola

4) wyrażania i przekazywania dyrektorowi uwag i opinii na temat pracy nauczycieli i przedszkola.

2. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:

1) przestrzeganie niniejszego statutu,

2) respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców,

3) zapewnienie dziecku zaopatrzenia w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce,

4) terminowe uiszczanie odpłatności za wyżywienie dziecka w przedszkolu,

5) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola lub upoważnienie do odbioru osoby zapewniającej dziecku pełne bezpieczeństwo,

6) niezwłoczne informowanie o nieobecności dziecka w przedszkolu.

Rozdział VIII

Postanowienia końcowe

§ 44

1. Projektowanie nowego statutu odbywa się w przypadku:

1) licznych zmian lub zmian, które naruszałyby spójność statutu

2) gdy statut był wielokrotnie nowelizowany.

2. Projektowanie zmiany statutu dokonuje się w przypadku:

1) zmian zachodzących w przepisach prawa;

2) potrzeby nowych rozwiązań organizacyjnych lub usprawnienia funkcjonowania społeczności przedszkolnej;

3) ograniczenia lub utrudnienia w podejmowaniu działań przez określony organ Przedszkola;

4) zalecenia organów kontrolnych;

5) zmiana Statutu następuje w trybie przewidzianym dla jego nadania;

6) dyrektor przedszkola zapewnia możliwość zapoznania się ze statutem wszystkim członkom społeczności przedszkolnej.

§ 45

Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi

przepisami.

§ 46

Przedszkole jest jednostką budżetową i prowadzi gospodarkę finansową zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 47

Niniejszy statut przedszkola wchodzi w życie z dniem 01.12.2017r.